Διακυβέρνηση Κυ.Μητσοτάκη

Κατατέθηκε στη Βουλή η ρύθμιση για την επιλογή σημαιοφόρων

11 Οκτωβρίου 2019

Κατατέθηκε στη Βουλή η ρύθμιση του υπουργείου Παιδείας με την οποία καταργείται η επιλογή του σημαιοφόρου στις παρελάσεις με κλήρωση.

Οι μέτριοι στην κυβέρνηση και στην εξουσία

10/1/18

Οι μέτριοι στην κυβέρνηση και στην εξουσία

Η σημερινή οικονομική κρίση θα αποτελέσει μια υποσημείωση στην ιστορία μας
Σε επετείους επαναστατικής έξαρσης καταστρέφεται ένα κεντρικό ξενοδοχείο, καίγεται κάποια φανταχτερή τράπεζα. Το βράδυ, χωνεύοντας, τα χαζεύει αλλά δεν τον νοιάζουν, δικά του δεν είναι, ανήκουν ή εξυπηρετούν πλούσιους. Αν μέσα στην παράνοια κάψουν και το μαγαζί του κακομοίρη στη γωνία, ξεσηκώνεται: «Αυτό βρήκατε να κάψετε; Δεν πηγαίνατε στην Κηφισιά να τους κάψετε όλους».
Η πολιτική καριέρα της Άννας δέχτηκε μεγάλα πλήγματα επειδή προσπάθησε να αναμορφώσει και να εκσυγχρονίσει τα σχολεία και τα πανεπιστήμια. Να αλλάξει το παράδειγμα στην Παιδεία μας. Αν καταργούσε τα απουσιολόγια, έδινε μπόνους για τις καταλήψεις ή επέτρεπε διά νόμου την αντιγραφή, μπορεί τώρα να ήταν και πρωθυπουργός.

Προσφυγή γονέων στο ΣτΕ για τους σημαιοφόρους με κλήρωση.

13-11-2017

Την αντίθεσή τους στην επιλογή των σημαιοφόρων μαθητών κατά τις παρελάσεις με κλήρωση εκφράζουν οι γονείς επτά αριστούχων μαθητών , οι οποίοι προσέφυγαν στο Συμβούλιο της Επικρατείας

Οι γονείς μαθητών Δημοτικών σχολείων της Θεσσαλονίκης υποστηρίζουν ότι είναι αντισυνταγματικό και παράνομο το Προεδρικό Διάταγμα του Υπουργού Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου (Π.Δ. 79/2017), με το οποίο οι σημαιοφόροι μαθητές κατά τις παρελάσεις δεν θα είναι πλέον -όπως γινόταν μέχρι τώρα- οι αριστούχοι μαθητές, αλλά η επιλογή τους θα γίνεται με κλήρωση από εδώ και στο εξής. Η αντισυνταγματικότητα ανάγεται στην παραβίαση των αρχών της ισότητας και της αναλογικότητας.

Όταν λέμε ότι είναι επικίνδυνοι, μας λέτε ότι υπερβάλουμε - Ο μαθητής που κληρώθηκε να σηκώσει τη σημαία, είναι αλλοδαπός και ο τελευταίος στην τάξη

28/9/17

Όταν λέμε ότι είναι επικίνδυνοι, μας λέτε ότι υπερβάλουμε - Ο μαθητής που κληρώθηκε να σηκώσει τη σημαία, είναι αλλοδαπός και ο τελευταίος στην τάξη

5ο Δημοτικό Κοζάνης: Με πολλά παρατράγουδα η πρώτη κλήρωση για σημαιοφόρους

Ο κλήρος για την επέτειο της απελευθέρωσης της πόλης έπεσε σε αλλοδαπό μαθητή που δεν φέρνει ούτε τα βιβλία του -  Γονείς μαθητών, σκέφτονται ακόμη και το να μην επιτρέψουν στα παιδιά τους τη συμμετοχή στην παρέλαση 
Από την Κοζάνη ξεκίνησε, όπως φαίνεται, η εφαρμογή της νέας διαδικασίας επιλογής των σημαιοφόρων των παρελάσεων μέσα από κλήρωση και όχι με βάση τη βαθμολογία τους, την οποία έχει αποφασίσει το Υπουργείο Παιδείας από τη φετινή σχολική περίοδο.
Ήδη έχουν γίνει οι πρώτες κληρώσεις, με βάση τη σχετική εγκύκλιο, για την επέτειο απελευθέρωσης της Κοζάνης στις 11 Οκτωβρίου, οι οποίες και θα ολοκληρωθούν σε όλες τις σχολικές μονάδες της πόλης τις αμέσως επόμενες ημέρες.

Πρ. Παυλόπουλος: Πρέπει να υπερασπιστούμε την Αριστεία

Πρώτη καταχώρηση: Σάββατο, 29 Απριλίου 2017,

Την ανάγκη υπεράσπισης της Αριστείας και την ανάδειξή της ως βασική αρχή του τόπου μας και της Παιδείας μας, τόνισε ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας Προκόπης Παυλόπουλος στους μαθητές που συμμετείχαν στις Ολυμπιακές Μαθητικές Ομάδες, σε εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε σήμερα το μεσημέρι στο προεδρικό μέγαρο.

Ο κ. Παυλόπουλος εξήρε τις προσπάθειες των παιδιών, τα συνεχάρη, τα προέτρεψε να γίνουν παράδειγμα για τις μελλοντικές γενιές, και επισήμανε ότι ο Ολυμπισμός δεν αφορά μόνο τον αθλητισμό αλλά εκτείνεται σ΄ ολόκληρο το πλαίσιο της κοινωνικής προσφοράς και της κοινωνικής δημιουργίας.

«Κι΄ αυτό γιατί ο Ολυμπισμός είναι άρρηκτα δεμένος -επειδή γεννήθηκε από αυτές- με τις βασικές αρχές του "ευ αγωνίζεσθai" και, βεβαίως, της Αριστείας, "αιέν αριστεύειν και υπείροχον έμμεναι άλλων", που όπως ξέρετε είναι καθαρά ελληνική ιδέα» είπε ο κ. Παυλόπουλος, και πρόσθεσε:

Ποιά είναι η αξία της αριστείας

27/10/16

Ποιά είναι η αξία της αριστείας

Να γίνεις σπουδαίος, να διαπρέψεις, να είσαι ο καλύτερος. Αυτή η ανταγωνιστική διάθεση ήταν η κινητήρια δύναμη της αρχαίας Ελλάδας σε όλους τους τομείς, αυτή είναι και στον σύγχρονο κόσμο, τουλάχιστον στις χώρες που έχουν να επιδείξουν σημαντικά επιτεύγματα.

«Πάντα να αριστεύεις και να γίνεσαι καλύτερος απ’όλους» ήταν η πρώτη προτροπή προς τους νέους, από την εποχή του Ομήρου. Τίποτα δεν πρόσφερε μεγαλύτερη ικανοποίηση από την αριστεία!

Ποιος είναι ο άριστος

Άριστος ήταν ο Αχιλλέας. Αυτός ο οξύθυμος, κακομαθημένος βασιλιάς που δεν σήκωνε μύγα στο σπαθί του. Ήταν όμως ανίκητος στη μάχη! Ήταν η εγγύηση της επιτυχίας για αυτούς που τον είχαν στο πλευρό τους.

Άριστος ήταν ο Οδυσσέας, ο πολυμήχανος και πονηρός Ιθακιώτης, ο οποίος, χωρίς να υστερεί σε γενναιότητα, κέρδιζε τις περισσότερες μάχες με τα λόγια και τις ιδέες του.

Οσοι μένουν πίσω

4/9/16

Οσοι μένουν πίσω

Ανήκα στην προτελευταία χρονιά που μπήκε με εξετάσεις στη Σχολή Αναβρύτων. Δύο χρόνια αργότερα, η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ του 1981 κατάργησε τα πρότυπα κι οι μαθητές έμπαιναν με κλήρο. Το σχολείο παρήκμασε. Επισήμως παρέμενε πρότυπο, καθώς οι καθηγητές επιλέγονταν. Στην πορεία κι αυτό αποδυναμώθηκε, κι η επιλογή των καθηγητών καθοριζόταν κι από άλλα κριτήρια, όπως το κομματικό.

Η κατάργηση των προτύπων ως πόλων αριστείας στο δημόσιο σχολείο άφησε κυρίαρχα τα ιδιωτικά. Πριν από μερικά χρόνια η κυβέρνηση ΠΑΣΟΚ με στήριξη της Ν.Δ. επανέφερε τα πρότυπα και πολύ καλά έκανε. Εμελλε να έρθει η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ για να τα καταργήσει ξανά. Η πρώτη φορά λάθος, το 1982, είναι απειρία. Η δεύτερη είναι προπέτεια. Για να αντισταθμίσει το κούρεμα της αριστείας στα δημόσια σχολεία, η κυβέρνηση επιβάλλει ένα σωρό ισοπεδωτικούς περιορισμούς που υποβαθμίζουν τα ιδιωτικά. Δύο λάθη δεν κάνουν ένα σωστό.

Δεν θυμάμαι πολλούς πλούσιους συμμαθητές στα Ανάβρυτα. Οι περισσότεροι ανήκαν στα μεσαία και ασθενέστερα εισοδηματικά στρώματα. Το ήθος του σχολείου δεν ευνοούσε την επίδειξη και τον καταναλωτισμό.

Για τη συνέχεια Καθημερινή

Δεν μπορεί, κάτι παίρνουν - Τη μια τα βάζουν με τους Ολυμπιονίκες, τώρα ο Φίλης τα βάζει με την αριστεία

31/8/16

Δεν μπορεί, κάτι παίρνουν - Τη μια τα βάζουν με τους Ολυμπιονίκες, τώρα ο Φίλης τα βάζει με την αριστεία

«ΞΑΝΑΧΤΥΠΗΣΕ» Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΡΙΣΤΕΙΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
Φίλης: Η επίκληση της αριστείας οξύνει τις εκπαιδευτικές ανισότητες

Για ακόμη μία φορά ο Νίκος Φίλης κατηγόρησε όσους χρησιμοποιούν την λέξη αριστεία στο εκπαιδευτικό σύστημα αναφέροντας ότι δημιουργεί και οξύνει τις ανισότητες.
«Εμείς θέλουμε το άριστο σχολείο παντού και όχι λίγα σχολεία αρίστων. Γνωρίζουμε ότι πίσω από τη λέξη "αριστεία" διακυβεύονται διαμετρικά αντίθετες πολιτικές. Υπάρχουν στοιχεία ότι η επίκληση της λέξης αριστείας έχει οδηγήσει σε όξυνση των ανισοτήτων», 

Εκοψε και τον έπαινο αριστείας ο Φίλης!

Ευθαρσώς παραδέχτηκε στη Βουλή ότι δεν θα δοθεί το επίδομα 1.500€  που περιμένουν δύο χρόνια φοιτητές 

Ρεπορτάζ
Εύη Πανταζοπούλου

«Μαχαίρι» στον έπαινο αριστείας βάζει ο υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης, στερώντας από εκατοντάδες αριστούχους φοιτητές το επίδομα των 1.500 ευρώ, που λάμβαναν ως επιβράβευση για τις εξαιρετικές επιδόσεις τους. Οπως ευθαρσώς παραδέχθηκε ο ίδιος, μιλώντας στη Βουλή, «είναι θέμα φτώχειας και έλλειψης χρημάτων, και όχι αξιοκρατίας».
Σημειώνεται ότι, προφανώς με εντολή του υπουργείου Παιδείας, ούτε πέρυσι αλλά ούτε και φέτος δόθηκε στους αριστούχους φοιτητές πανεπιστημιακών σχολών το επίδομα των 1.500 ευρώ, το οποίο χορηγείται από το Κρατικό Ιδρυμα Υποτροφιών (ΙΚΥ).

Οταν η αριστεία θεωρείται ρετσινιά και τιμωρείται

22/11/15

Οταν η αριστεία θεωρείται ρετσινιά και τιμωρείται

Οι κ. Σταύρος Σταυρόπουλος, Γρηγόρης Δημητριάδης και Πέτρος Μισθός δεν γνωρίζονται μεταξύ τους. Υπάρχει, ωστόσο, κάτι κοινό που τους συνδέει και, καθώς αυτό μας αφορά όλους, κρίθηκε σκόπιμη η από κοινού ανάδειξη των περιπτώσεών τους. Τι είναι αυτό;

Ας ξεκινήσουμε με τον κ. Μισθό που είναι και ο πλέον άγνωστος στο κοινό. Με μεταπτυχιακές σπουδές στη δημόσια διοίκηση και έχοντας πολυετή πείρα ως επιμορφωτής και διευθυντής εκπαιδευτικών μονάδων, το 2010 διεκδίκησε με το OpenGov τη μία από τις 13 θέσεις των περιφερειακών διευθυντών Εκπαίδευσης. Την κέρδισε με τα προσόντα του ανάμεσα σε 85 υποψηφίους με απολύτως αξιοκρατικό τρόπο. Τι πέτυχε σε πέντε χρόνια; Ενα παράδειγμα αρκεί: Οταν ανέλαβε, 2.000 εκπαιδευτικοί της Πελοποννήσου (25% του συνόλου) ήταν εξαφανισμένοι από τα σχολεία, καθώς με ρουσφετολογικούς τρόπους «υπηρετούσαν» σε άλλες θέσεις. Οχι μόνον τους γύρισε στα σχολεία, αλλά βραβεύθηκε από τον ΟΟΣΑ για τον τρόπο που αξιοποίησε το εκπαιδευτικό προσωπικό με τεράστια οικονομικά οφέλη, καθώς επί των ημερών του μειώθηκε δραστικά ο αριθμός των αναπληρωτών καθηγητών. Ποια ήταν η επιβράβευσή του από τον ΣΥΡΙΖΑ; Να ξηλωθεί από τη θέση του, όπως και όλοι οι περιφερειακοί διευθυντές.

Για τη συνέχεια Καθημερινή

ΝΔ: Κατάργηση αξιοκρατίας και κομματισμός στην Παιδεία

Για μια «αντιμεταρρύθμιση» στην Παιδεία που κινείται σε δύο κατευθύνσεις, την «άρνηση και κατάργηση της αξιοκρατίας και της αριστείας» και την «υπαγωγή της Παιδείας στον κομματισμό με βάση την εξάρτησή της από πελατειακά και σωματειακά συμφέροντα», έκαναν λόγο σε συνέντευξη Τύπου σήμερα, Πέμπτη, ο υπεύθυνος του Τομέα Παιδείας της ΝΔ βουλευτής Επικρατείας κ. Θεόδωρος Φορτσάκης, η βουλευτής κυρία Σοφία Βούλτεψη και ο εκπρόσωπος Τύπου του κόμματος και βουλευτής κ. Κώστας Καραγκούνης.

Όπως τόνισαν στη συνέντευξή τους τα χαρακτηριστικά της «αντιμεταρρύθμισης» αυτής είναι τέσσερα:
* Οι ρυθμίσεις υπαγορεύονται από επιλογές καθαρά ιδεοληπτικές, χωρίς να έχει προηγηθεί καμία μελέτη.
* Οι ρυθμίσεις έχουν ένα χαρακτήρα αποσπασματικό, με την απουσία συνολικού σχεδιασμού.
* Οι ρυθμίσεις επιβάλλονται χωρίς καμία πραγματική διαβούλευση.
* Η κυβέρνηση δεν έλαβε υπόψη την ισχυρότατη αντίδραση που εκδήλωσε η συντριπτική πλειοψηφία των καθηγητών της σχολικής και πανεπιστημιακής εκπαίδευσης και ο πνευματικός κόσμος της χώρας στα προωθούμενα μέτρα.

Αδυναμία κάλυψης δαπανών των μαθητών στις Ολυμπιάδες

27/5/15

Αδυναμία κάλυψης δαπανών των μαθητών στις Ολυμπιάδες

«Το υπουργείο Παιδείας θα υποστηρίξει κάθε αίτημα χορηγίας σας από τρίτους»

Α. Tο υπουργείο Παιδείας αδυνατεί να καλύψει δαπάνες μετάβασης ή συμμετοχής σε Διεθνείς ή Βαλκανικές Ολυμπιάδες, λόγω περικοπών συνέπεια της δημοσιονομικής συγκυρίας.

Β. Το υπουργείο Παιδείας θα υποστηρίξει κάθε αίτημα χορηγίας σας από τρίτους.

Τα παραπάνω κάνει γνωστά με έγγραφο προς τις Επιστημονικές Ενώσεις των Καθηγητών ο Γενικός Γραμματέας του υπουργείου Παιδείας Δημήτρης Χασάπης.

Bεντέτα του υπουργού Παιδείας με συντάκτη σατιρικής στήλης

Ο υπουργός Παιδείας Μπαλτάς μπορεί να έχει τη φιλοδοξία να αφήσει το δικό του αποτύπωμα στην Παιδεία, προωθώντας μια μεταρρύθμιση που έχει διχάσει την πανεπιστημιακή κοινότητα και σύμφωνα με δημοσκοπήσεις καταδικάζεται από την κοινή γνώμη, ωστόσο μοιάζει να έχει... δυσανεξία στην κριτική των δημοσιογράφων.

Σήμερα, μάλιστα, το γραφείο του κ. Μπαλτά έφτασε στο σημείο να απαντήσει με non paper σε άρθρο του γνωστού «Φαληρέως» (κατά κόσμον Στέφανος Κασιμάτης) στη δεύτερη σελίδα της Καθημερινής εξαπολύοντας έναν... λίβελλο άνευ προηγουμένου κατά του δημοσιογράφου. Η ενόχληση του υπουργού Παιδείας είναι αντιστρόφως ανάλογη της έκτασης του κειμένου για τον κ. Μπαλτά αφού τα σχόλια του Στέφανου Κασιμάτη στο άρθρο με τίτλο «Ο Αλτουσέρ της κυβέρνησης» δεν υπερβαίνει τις 200 λέξεις...

Σχολείο: Η σφαγή των αθώων και αδύνατων

14/5/15

Σχολείο: Η σφαγή των αθώων και αδύνατων

Του Γιώργου Ν. Παπαθανασόπουλου

Εντυπωσιακός ο πρωτοσέλιδος τίτλος του πρόσφατου τεύχους του γαλλικού περιοδικού «Mariane»: «Σχολείο: Η σφαγή των αθώων» (Αρ. τ. 941, 1-7 Μαΐου 2015). Αναφέρεται στη Γαλλία και στο έγκλημα σε βάρος των νέων ανθρώπων που επιχειρείται με την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση της κυβέρνησης του προέδρου Φρανσουά Ολάντ. 

Γ. Πανούσης: «Να θυσιαστούν οι εξαγγελίες της Αριστεράς και όχι ο λαός αν υπάρξει αδιέξοδο»

 Παρασκευή, 8 Μαΐου 2015

«Να θυσιαστούν οι εξαγγελίες της Αριστεράς και όχι ο λαός σ' ένα ενδεχόμενο αδιέξοδο με τους δανειστές», υποστήριξε ο αναπληρωτής υπουργός Προστασίας του Πολίτη, Γιάννης Πανούσης αναφορικά με τη διαπραγμάτευση με τους εταίρους και το ενδεχόμενο συμφωνίας.

.Σχετικά με τους διορισμούς συγγενικών προσώπων υπουργών ανέφερε ότι το γεγονός αυτό δεν τον βρίσκει σύμφωνο, επισημαίνοντας μάλιστα ότι «έχω τρία παιδιά χωρίς δουλειά και δεν υπάρχει καμία περίπτωση να τα βάλω σε δουλειές μέσω του πολιτικού συστήματος».

«Το μοντέλο της Παιδείας δεν μπορεί να σε πηγαίνει πριν από το ’80» ανέφερε τέλος για τις παρεμβάσεις του υπουργού Παιδείας, υποστηρίζοντας ότι η αριστεία είναι ένα αναγκαίο ιδεώδες για να προχωρήσει μια Πολιτεία.

Περί αριστείας και αχρηστίας

22/2/15

Περί αριστείας και αχρηστίας

Είναι κρίμα να κατέχουν σημαντικά αξιώματα άτομα που πρωταγωνιστούν στη διατύπωση ανοησιών. Είναι άδικο για τον ελληνικό λαό οι πολιτικοί του να επιτίθενται στην κοινή λογική, αντί να την υπερασπίζονται ανυποχώρητα. Είναι, επίσης, ανησυχητική η ανοχή που απολαμβάνουν από τους ανωτέρους τους αυτοί οι τύποι.

Κάτω η καταπιεστική Aριστεία!

Πηγή:www.capital.gr

Του Γιώργου Κωστούλα

O νέος υπουργός Παιδείας, δικαιολογώντας την κατάργηση των εισαγωγικών εξετάσεων στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία, αμφισβήτησε ευθέως την Αριστεία. Προσπάθησε δε να αποδημήσει τη σημασία της με το εξής επιχείρημα: "Oσοι την κατακτούν σε μικρή ηλικία βασανίζονται από το άγχος να μην την απολέσουν. Τα δε μικρά παιδιά που δεν τα καταφέρνουν κουβαλούν τη ρετσινιά του αποτυχημένου..."

Ως φαίνεται, κατά τον κ. Μπαλτά, όλοι οι μαθητές από 12 ετών και μετά θα είναι δυστυχείς, όποια και να είναι η ακαδημαϊκή τους απόδοση!

Με τον υπουργό να εισέρχεται σε περιοχές της ψυχαναλυτικής επιστήμης, καλά θα ήταν να είχαμε μια απάντηση και για το αντίστροφο ερώτημα:

Σχολεία των «αρίστων» ξανά τα πειραματικά

Οι φιλόδοξες παρεμβάσεις θα ισχύσουν και θα δοκιμαστούν τη νέα χρονιά

 

Μπορούν τα πρότυπα πειραματικά σχολεία να αποτελέσουν τα μαγικά εργαστήρια για την ανασυγκρότηση της ελληνικής εκπαίδευσης; Μπορεί να (ξανα)γίνουν σήμερα σημείο αναφοράς για τα υπόλοιπα δημόσια σχολεία; Η απάντηση θα δοθεί στο τέλος του ερχόμενου μήνα, όταν το υπουργείο Παιδείας θα ανακοινώσει τις αλλαγές στον τρόπο λειτουργίας τους, με στόχο την επαναφορά στο εκπαιδευτικό τοπίο της χώρας του θεσμού των «αρίστων». Οι φιλόδοξες παρεμβάσεις θα ισχύσουν (και θα δοκιμαστούν) από την επόμενη σχολική χρονιά.